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Das Bild zeigt eine Tafel oder Wand in einer Schule, auf der viele **bunte Papierblätter in Form von Flammen oder Blättern** befestigt sind. Die Blätter sind in verschiedenen Farben wie **gelb, orange, rot, grün, blau und lila** ausgemalt. Auf jedem Blatt stehen **handgeschriebene Texte von Schülerinnen und Schülern**.  Auf den Blättern stehen Fragen wie:  * **“Who are we remembering?”** (Wen erinnern wir?) * **“How can we remember?”** (Wie können wir erinnern?) * **“Why do we need to remember?”** (Warum müssen wir erinnern?)  Die Antworten beschäftigen sich mit dem **Holocaust und dem Gedenken an die Opfer**. Einige Texte erwähnen, dass man sich an die Menschen erinnern soll, die **zwischen 1933 und 1945 im Zweiten Weltkrieg und in Konzentrationslagern gestorben sind**, besonders an die **sechs Millionen jüdischen Opfer**.  Andere Blätter erklären, **wie man erinnern kann**, zum Beispiel:  * durch **Bildung in der Schule**, * durch **Bücher, Filme und Dokumentationen**, * durch **Gedenktage und Denkmäler**, * oder indem man **anderen Menschen davon erzählt**.  Einige Texte sind **auf Englisch**, ein Blatt ist **auf Deutsch** geschrieben. Die Blätter sind sorgfältig ausgemalt und überlappen sich teilweise, wodurch eine **farbige Collage** entsteht.  Insgesamt zeigt das Bild ein **Schulprojekt zum Holocaust-Gedenktag**, bei dem Schülerinnen und Schüler ihre Gedanken über **Erinnerung, Geschichte und Verantwortung** aufgeschrieben haben.

Holocaust History Project

Erinnern für die Zukunft

„Gewaltprävention heißt auch: Aus der Vergangenheit lernen“ – unter diesem Motto stand ein Workshop des Friedenszentrums Schlaining, bei dem weniger der klassische Vortrag, sondern vielmehr der aktive Austausch und das gemeinsame Erarbeiten kritischer Fragen im Vordergrund stand. Im Februar 2026 nahmen die Klassen 4a, 4b, 4c und 4s an diesem Projekt teil und setzten sich intensiv mit der Holocaust-Thematik auseinander.

Referentin Daniela Moszkowicz/Dadieu-Ebenbauer nutzte ihre eigene, gegensätzliche Familiengeschichte – als Tochter eines Auschwitz-Überlebenden und Enkelin eines NSDAP-Mitglieds –, um mit den SchülerInnen in einen respektvollen Dialog zu treten. 

Die 4a vertiefte diese Eindrücke in den darauffolgenden Stunden und gestaltete ein einprägsames Poster zum Holocaust, das nun als sichtbares Zeichen der Erinnerungskultur dient. 

News

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Das Bild zeigt einen Raum, der wie eine **Ausstellung oder ein Informationsbereich in einer Bibliothek oder Schule** wirkt. Entlang der linken Seite stehen große, weiße Ausstellungstafeln mit **schwarz-weißen Fotos und längeren Texten auf Deutsch**. Die Tafeln sind hoch und hängen dicht nebeneinander. Auf ihnen sind historische Bilder, Überschriften und erklärende Texte zu sehen, die offenbar ein **historisches Thema** behandeln.  Mehrere **Jugendliche bzw. Schülerinnen** stehen im Raum und betrachten die Ausstellung. Einige lesen die Tafeln aufmerksam, während zwei Personen im Vordergrund **Notizen auf einem Blatt oder in einer Mappe** machen. Sie wirken konzentriert und beschäftigen sich mit den Informationen der Ausstellung.  Der Raum hat einen **Holzboden im Fischgrätmuster** und auf der rechten Seite stehen **Bücherregale**, die mit Büchern gefüllt sind. Auf einem Regal liegen auch **Steinskulpturen oder Gipsmodelle von Köpfen**. Die Beleuchtung ist hell und kommt von einer Deckenlampe.  Insgesamt vermittelt das Bild den Eindruck eines **Lern- oder Bildungsprojekts**, bei dem Schülerinnen und Schüler eine **historische Ausstellung lesen und bearbeiten**, vermutlich im Rahmen von Unterricht oder einer Projektarbeit.

Gedenkinitiative

RE.F.U.G.I.U.S. goes GYM OS
Die Gedenkinitiative aus Rechnitz kooperiert mit dem GYM Oberschützen und brachte eine Wanderausstellung zum Massaker in Rechnitz, dem ‚Mythos Rechnitz‘ sowie der Gedenkstätte ‚Kreuzstadl‘ an das Gymnasium, um den Schüler:innen eine intensive Auseinandersetzung mit dem Thema zu ermöglichen. 🕯️
Wir danken für die Zusammenarbeit!
#REFUGIUS #history #weremember 

News

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Auf dem Bild ist eine große Gruppe von Schülerinnen und Schülern in einem Klassenraum zu sehen. Die Kinder und Jugendlichen stehen dicht nebeneinander vor den Tischen und wirken fröhlich und ausgelassen. Einige von ihnen haben die Arme umeinander gelegt, andere lachen oder schauen direkt in die Kamera. Zwei Schülerinnen und Schüler sitzen jeweils auf den Schultern von Mitschülern, was der Szene eine besonders lebendige und humorvolle Stimmung verleiht.  Der Klassenraum ist hell und wirkt typisch für einen Schulalltag: Im Vordergrund stehen Tische mit Heften, Stiften und Trinkflaschen, im Hintergrund sind eine grüne Tafel sowie ein Poster an der Wand zu erkennen. Rechts hängt ein roter Vorhang vor den Fenstern. Insgesamt vermittelt das Bild ein starkes Gemeinschaftsgefühl und zeigt eine Klasse, die Spaß am gemeinsamen Lernen und Zusammensein hat.

Workshop

Workshop zum digitalen Ich und Medienkompetenz

Heute nahmen alle 3. Klassen an einem Workshop teil, der sich mit dem bewussten Umgang mit digitalen Medien beschäftigte. Im Mittelpunkt stand die Frage, wie im Internet ein digitales Bild von jeder Person entsteht – auch dann, wenn scheinbar keine privaten oder „geheimen“ Inhalte veröffentlicht werden. Den Schülerinnen und Schülern wurde verdeutlicht, dass jede Online-Aktivität dazu beiträgt, wie man von anderen wahrgenommen wird.

Ein weiterer Schwerpunkt lag auf dem kritischen Umgang mit Bildern und Informationen im Internet. Unter dem Leitsatz „Bilder können lügen – Denken hilft“ setzten sich die Klassen mit den Möglichkeiten und Risiken moderner Technologien auseinander. Dabei wurde besonders thematisiert, was mithilfe Künstlicher Intelligenz heute bereits möglich ist, etwa die Erstellung von Fake News oder täuschend echten Bildern. Gemeinsam wurde erarbeitet, wie solche Inhalte erkannt und hinterfragt werden können und warum das Prüfen von Quellen immer wichtiger wird.

Abschließend wurde die Bedeutung von seriösem Journalismus für unsere Gesellschaft besprochen. Die Schülerinnen und Schüler lernten den Unterschied zwischen Influencerinnen und Influencern sowie Journalistinnen und Journalisten kennen und reflektierten deren jeweilige Rolle in der öffentlichen Meinungsbildung. Der Workshop vermittelte wichtige Kompetenzen für einen verantwortungsvollen Umgang mit Medien und stellte zugleich einen wertvollen Beitrag im Rahmen des Projekts zur Berufsorientierung dar. 

News

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Projektwoche

Projektwoche

Adventures in English Projektwoche 4a 🇬🇧💫
Stolz präsentiert die Englisch-Mädchengruppe der bilingualen 4a ihre kreativen Zeitungen 📰 in englischer Sprache, die sie als ein Teil ihrer von Native Speakern begleiteten Woche gestalteten. Amazing job, girls! 😎
#bilingual #English #adventuresinenglish #newspapers #creative 

News

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Wintersportwoche

Wintersportwoche

Wintersportwoche im Bundesschullandheim Radstadt ⛷️❄️

Von 12. bis 16. Jänner verbrachten die fünften Klassen sowie die 3s-Klasse eine erlebnisreiche Wintersportwoche im Bundesschullandheim Radstadt. Bei ausgezeichneten Wetterbedingungen waren die Skigruppen in den Skigebieten Radstadt/Altenmarkt, Zauchensee sowie Flachau/Wagrain unterwegs und konnten optimale Pistenverhältnisse genießen.

Neben dem alpinen Skilauf gab es auch eine abwechslungsreiche Alternativgruppe, die verschiedene Wintersportarten ausprobierte. Auf dem Programm standen unter anderem Langlaufen, Schneeschuhwandern, Eislaufen sowie ein gemeinsamer Thermenbesuch – eine gelungene Mischung aus Bewegung, Naturerlebnis und Erholung.

Besonders positiv hervorzuheben waren die durchgehend sehr gute Stimmung und das soziale Miteinander innerhalb der Gruppen. Ein unbestrittenes Highlight der Woche war der Besuch des Night Races in der Flachau, bei dem die Damen einen spannenden Weltcup-Slalom austrugen und für beeindruckende Wettkampfatmosphäre sorgten. 

News

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School of Walk

School of Walk

30 Kilometer bei Extremwetter

Am 23.01. nahmen 50 Oberstufenschüler:innen des BG BRG Oberschützen am Projekt School of Walk teil. Dabei bewältigten sie bei Extremwetterbedingungen eine rund 30 Kilometer lange Strecke entlang eines Teilabschnitts um den Neusiedler See von Neusiedl am See bis Oggau. 

  1. Landesmeister
  2. Futsal
  3. Spendenaktion 5a
  4. Border Future
  5. MINT
  6. Talent Day
  7. Alumni im Porträt
  8. Border future
  9. BIG Challenge
  10. COOL-Fortbildungswoche

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